فصلنامه مطالعات هنر

فصلنامه مطالعات هنر

شیوه های آموزش هنرهای سنتی در ایران و ژاپن (نمونه موردی: کتاب هنر مقطع متوسطه اول).

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
زهرا ابراهیم پور 1
سحر چنگیز 2
عاطفه فاصل 3
1 دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ هنر ایران اسلامی، مؤسسه آموزش عالی فردوس، مشهد، ایران (نویسنده مسئول). Ebrahimpourmana5@gmail.com
2 استاد گروه پژوهش هنر، دانشگاه غیرانتفاعی فردوس، مشهد، ایران. S.changiz@ferdowsmashhad.ac.ir
3 استادیار، گروه هنرهای صناعی، دانشکده هنرهای صناعی، دانشگاه هنراسلامی تبریز، تبریز، ایران.
10.22083/ssa.2024.451129.1033
چکیده
هنر ایران از دیر باز تا به امروز همواره دستخوش تغییراتی در جهت پیشرفت و ارتقاء بوده است. گذشت زمان و الگو شدن بسیاری از راه ها و شیوه ها در جهت رشد هنر در ایران( به خصوص هنرهای سنتی) سبب شد تا در این مقاله به الگو شدن یکی از کشورهای رو به رشد در این زمینه بپردازیم. با بررسی نوع آموزش هنر سنتی در ژاپن به عنوان کشوری پیشرفته در جهت آموزش و ادامه آن در جهت ارتقا و پیشرفت آثار، اکنون وقت آنست که همین شیوه کار را در آموزش هنر سنتی به دانش آموزان مقطع متوسطه اول در ایران را هدف قرار داده که در راستای آن با تلفیق شیوه های آموزش، این شیوه را مورد مقایسه و تطابق قرارداد. چیزی که در این آموزش ها نادیده گرفته شده، آموزش هنرهای سنتی است. هدف از ارائه این پژوهش مطالعه‌ی تطبیقی شیوه های آموزش هنرهای سنتی در ایران و ژاپن و در ادامه بهره‌گیری از شیوه های آموزش هنر سنتی در مدارس ژاپن برای بهبود روش های آموزش در ایران است. ضرورت انجام پژوهش حاضر با توجه به نظام آموزشی کشورهای پیشرفته که بخش اعظم برنامة درسی دورة متوسطه اول به درس‌هایی مثل هنر و فعالیت‌های ویژه مانند برپایی جشنواره‌های فرهنگی، هنری و ... اختصاص یافته است، سبب بررسی این موضوع در مقایسه با ایران شد تا هر چه بیشتر علت کمبود این برنامه ها در روند درسی نوجوانان مورد ارزیابی قرار بگیرد. اکنون سوال اینجاست که چه اشتراکات و افتراقاتی میان آموزشِ هنر سنتی در مدارس ژاپن و ایران وجود دارد؟ و یا اینکه چگونه می‌توان از شیوه های آموزش هنر سنتی در مدارسِ ژاپن برای آموزش همین نوعِ هنری در یکی از مقاطع تحصیلی ایران بهره گرفت؟ روش گردآوری مطالب و داده های مورد استفاده کتابخانه ای، اسنادی و میدانی بوده است که با رویکرد توصیفی و تحلیلی به انجام رسیده است.
کلیدواژه‌ها
آموزش هنر
هنردر ژاپن
هنرهای سنتی
کتاب هنر
مقطع متوسطه اول

عنوان مقاله English

A comparative study of traditional arts teaching methods in Iran and Japan (case example: Two books for teaching art grades 7-9).

نویسندگان English

zahra ebrahimpour 1
sahar changiz 2
Atefe Fazel 3
1 Master student of Iranian Islamic Art History, Ferdous Institute of Higher Education, Mashhad, Iran (Correspondin Author). Ebrahimpourmana5@gmail.com
2 Professor of Art Research Department, Ferdous Institute of Higher Education, Mashhad, Iran. S.changiz@ferdowsmashhad.ac.ir
3 Atefe Fazel, assistance Professor, Faculty of Islamic handicrafts, Tabriz Islamic Art University, Tabriz, IRAN.
چکیده English

Iranian art has always undergone changes in the direction of progress and improvement since the beginning of time until today. The passage of time and the pattern of many ways and methods in the direction of the development of art in Iran (especially traditional arts) caused us to look at the pattern of one of the growing countries in this field in this article.By examining the type of traditional art education in Japan as an advanced country in the direction of education and continuing it in the direction of promoting and improving the works, What is neglected in these trainings is the training of traditional arts. The purpose of this research is to provide a comparative study of the methods of teaching traditional arts in Iran and Japan and to further use the methods of teaching traditional arts in Japanese schools to improve the teaching methods in Iran. The necessity of conducting the present research considering the educational system of advanced countries, where most of the curriculum of the first secondary course is devoted to subjects such as art and special activities such as the establishment of cultural and artistic festivals, etc… has been allocated, it caused the investigation of this issue in comparison with Iran, so that the cause of the lack of these programs in the educational process of teenagers can be evaluated as much as possible. Now the question is, what are the commonalities and differences between traditional art education in Japanese and Iranian schools? Or how to use the methods of teaching traditional art in Japanese schools to teach the same type of art in one of Iran's educational levels? The method of collecting materials and data used was library, document and field, which was done with a descriptive and analytical approach.

کلیدواژه‌ها English

art education in Iran
art education in Japan
traditional arts
culture and art book
first secondary level
ابراهیمپور، زهرا (1400). نمونۀ آماری تدریس هنر در مدارس ایران. اقدام پژوهی، دانشگاه فرهنگیان: گرگان.
استنلی بیکر، جوان (1394). هنر ژاپن، ترجمۀ نسرین پاشایی، تهران: انتشارات فرهنگستان هنر.
امینی، محمد (1384). تربیت هنری در قلمرو آموزشوپرورش. تهران: انتشارات سراج. 
جوانعلی آذر، حسنیه (1400). جست‌وجوی ردپای آموزه‌های نظام تعلیم سنتی هنر در آموزش مدرن. پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد. مؤسسه آموزش عالی هنر و اندیشه اسلامی.
حسین‌زاده، حجت الله (1398). نقدی بر کتب آموزش هنر دورۀ سه ساله راهنمایی تحصیلی کم توجهی به آموزش هنر یک مسئله ریشه دار است. روزنامه کیهان، دوره 187: 21-23.
حسینی، افضل السادات (۱۳۷۶). «خلاقیت دانش آموزان چگونه شکوفا می‌شود؟». روزنامه همشهری، دوره (137): 35-39.
دله، نلی(1382). ژاپن روح گریزان. ترجمۀ عسکری پاشایی، نسترن پاشایی، تهران: انتشارات روزنه.
رستم بیگی، سمانه (ثمین) (1400). جهانی شدن در تولید و آموزش هنرهای سنتی. تهران: انتشارات هنرهای صناعی ایران.
رهبری کهجوق، فریبا (1402). مطالعات روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تاکستان، تاکستان. سرکارآرانی، محمد رضا (1393). آموزشوپرورش در قرن بیست و یکم. تهران: انتشارات پیوند.
سرکارآرانی، محمدرضا (1381). اصلاحات برنامة درسی ملی ژاپن با تأکید بر رویکرد تلفیقی. تهران: فصلنامه نوآوری‌های آموزشی. 1(1)، 67-88.
سیف، علی اکبر (١٣٩٨). روان‌شناسی پرورشی نوین: روان‌شناسی یادگیری و آموزش. تهران: انتشارات دوران.
شجاع، مهرانگیز (1400). راه‌های پرورش خلاقیت. مجله معرفت، ویژه‌نامه علوم تربیتی، دوره 92: 37-41.
شعبانی، حسن (١٣٩٦). روش تدریس پیشرفته (آموزش مهارت‌ها و راهبردهای تفکر). تهران: انتشارات سمت.
شعبانی، حسن (١٣٩٧). مهارت‌های آموزشی و پرورشی (روش‌ها و فنون تدریس). تهران: انتشارات سمت.
طباطبایی، رؤیا السادات (1400). طراحی مدرسه هنرهای سنتی با الهام از فضاهای آموزشی سنتی، پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد، دانشکده هنر و معماری صبا ، دانشگاه شهید باهنر کرمان.
قورچیان، نادر قلی (1379). جزئیات روشهای تدریس. تهران: مؤسسه فراشناختی اندیشه.
کریمی، اکبر (1397). نقش هنر در فعالیتهای امور تربیتی.  مجله نگاه وزارت آموزشوپرورش، دوره 20: 373-379. 
زرندی، ندا (1393). سادگی و سکوت در هنر ژاپن. تهران: انتشارات میردشتی. 
مقرب الهی، زهرا (1391). روشهای نوین تدریس، دانشجو و دانشگاه. مجله نگاه وزارت آموزشوپرورش، دوره 5: 343-351.  
مهر محمدی، محمود (1383). چیستی، چرایی و چگونگی آموزش عمومی هنر. تهران: انتشارات مدرسه.
مهرین، مهرداد (1393). سرزمین سحرآمیز ژاپن. تهران: انتشارات بنگاه مطبوعاتی عطایی. 
میرزا آقایی، حمید (1400). ذهن دانش‌آموزان نیازمند تخیل فعال است. روزنامه اقتصاد - چهارشنبه ۲۹ آبان.
ناظری، مهرداد (1388). بررسی تطبیقی آموزش در ژاپن و ایران: ژاپن چگونه ژاپن شد. پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد، دانشگاه هنر تهران، تهران.
نصر، حسین(۱۳۸۳). راز و رمز هنر دینی. (مجموعه مقالات حسین نصر و علی لاریجانی). تهران: انتشارات سروش.
نیلی، آرام علی(۱۳۷۷). خلاقیت و نوآوری در سازمان. مجله تدبیر، دوره 85 : 13-17. 
واثقی، مینو(1397). آموزش هنر برای رشته علوم تربیتی. تهران: انتشارات پیام نور.
Amini, M (2004). Art training in the field of education. Tehran: Siraj Publications.[in Persian]
Brave, J (2021). Ways to cultivate creativity. Marafet magazine, special issue of educational sciences, period (92): 37-41.[in Persian]
Dele, N (2003). Japan is an elusive soul. Translated by (A. Pashaei, Nastern Pashaei), Tehran: Rozeneh Publications.[in Persian]
Ebrahimpour, Z (2020). A statistical sample of art teaching in Iranian schools. Action research, Farhangian University: Gorgan.[in Persian]
Get My Prompt Library: https://bit.ly/J_Umma
Gurchian, N, Q (2000). Details of teaching methods. Tehran: Metacognitive Institute of Andisheh.[in Persian]
Hosseini, A (1997). "How does students' creativity flourish?". Hamshahri newspaper, period (137): 35-39.[in Persian]
Hosseinzadeh, H (2018). "Criticism of the art education books of the three-year academic guidance course, lack of attention to art education is a deep-rooted issue". Kihan newspaper, period (187): 21-23.[in Persian]
Joanali A, H (2022). "Searching for traces of the teachings of the traditional art education system in modern education". Master's thesis. Higher Education Institute of Islamic Art and Thought.[in Persian]
Juniper, Andrew. (2003). Wabi Sabi: The Japanese Art of Impermanence - Understanding the Zen Philosophy of Beauty in Simplicity, Clarendon: Tuttle Publishing.
Karimi, A (2017). The role of art in educational activities.  Negah Magazine of the Ministry of Education, Volume (20): 379-373.[in Persian]
Keene, Donald. (1971). Landscapes and Portraits: Appreciations of Japanese Culture, Tokyo: Kadansha.
Mehr Mohammadi, M (2004). What, why and how to teach general art. Tehran: School Publications.[in Persian]
Mehrin, M (2013). The magical land of Japan. Tehran: Atai Publishing House.
Mirza Aghaei, H (2021). Students' minds need active imagination. Economy newspaper - Wednesday, November 29.[in Persian]
Moqrab Elahi, Z (2012). "New methods of teaching, student and university". Negah Journal of the Ministry of Education, Volume (5): 351-343.[in Persian]
Nasr, H (2009). The secret of religious art. (A collection of articles by Hossein Nasr and Ali Larijani). Tehran: Soroush Publications.[in Persian]
Nazeri, M (2009). "Comparative Study of Education in Japan and Iran: How Japan Became Japan". Master's thesis, Tehran Faculty of Arts, Tehran.[in Persian]
Nili, A, A (1998). Creativity and innovation in the organization. Tadbir Magazine, period (85):13-17.[in Persian]
portal.amazon.co/culture/...JAPAN.../AKIYAMA_TAKASU_JAPAN.doc.
portal.unesco.org/culture/...JAPAN.../AKIYAMA_TAKASU_JAPAN.doc.
Richie, Donald. (2007). A Tratctate on Japanese Aesthetics, Berkeley: Stone Bridge Press.
Rostam Beigi, S (Samin) (2021). Globalization in the production and education of traditional arts. Tehran: Iranian Industrial Arts Publications.[in Persian]
Sadao, Tsuneko S. (2010). Discovering the arts of Japan, New York: Abbeville Press Publishers.
Saif, A, A (2019). Modern educational psychology: psychology of learning and education. Tehran: Doran Publications.[in Persian]
Sarkararani, M, R (2014). Education in the 21st century. Tehran: Link Publications.[in Persian]
Sarkararani, M,R (2008). Reforms of the Japanese National Curriculum with an Emphasis on the Integrated Approach. Tehran: Educational Innovation Quarterly.[in Persian]
Shabani, H (2017). Advanced teaching method (teaching thinking skills and strategies). Tehran: Samit Publications.[in Persian]
Shabani, H (2018). Educational skills (teaching methods and techniques). Tehran: Samit Publications.[in Persian]
Stanley-Baker, J. (2014). Japanese Art. (Translated by N. Pashaei). Tehran: Art Academy.
Stone, Jacqueline Ilyse. (1999). Original Enlightment and the Transformation of Medieval Japanese Buddhism, Honolulu: University of Hawai’i Press.
Tabatabaei, R (2022). "Designing a traditional arts school with inspiration from traditional educational spaces", master's thesis, Saba Faculty of Art and Architecture, Shahid Bahonar University, Kerman.[in Persian]
The leadership of Kahjuq, F (2022). Studies in psychology and educational sciences, Takestan University, Takestan.[in Persian]
Vaseghi,M. (2018). Art education for tertiary science majors. Tehran: Payam Noor ublications.[in Persian]
Zarandi, N (2014). Simplicity and silence in Japanese art. Tehran: Mirdashti Publications.[in Persian]